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宁波职教打造校企深度合作模式 实现"四合一"

发布日期:2011-12-21 09:49

在今年全国职业院校技能大赛中,由20所中等职业学校82名选手组成的浙江省宁波市职业教育代表团,经过10大类35个技能项目的激烈角逐,在全国37个代表团中脱颖而出,获得20个一等奖,总成绩位列全国第三。

近年来,宁波市中等职业学校以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进知识传授与生产实践的紧密衔接,通过开展项目教学、案例教学等,多渠道优化教学过程。在教改过程中,宁波市形成了鄞州职高汽修专业“自主式”教学模式、余姚市四职校计算机专业“自主—选择”模块化走班教学模式、宁波经贸学校物流专业“岗位—项目”实训教学模式等一系列教学模式创新案例;在专业技能教学和www.33809.com培养上,形成了前厂后校型、产业集群合作型等www.33809.com培养模式。学生的职业技能明显提高,www.555666.com能力稳步增强,目前,该市中职毕业生“双证率”达90%以上,一次www.555666.com率达98%以上。

企业的发展离不开优秀的员工,学校培养优秀学生同样离不开企业的实践资源。如今,宁波市省一级以上重点职业学校与400多家企业建立了长期合作关系,双方通过成立专业指导委员会实现信息互通,通过教师到企业锻炼、技师进学校授课实现人员互动,通过工学交替、顶岗实习、项目研发、技术攻关实现设备共享,通过首批建在企业的4个实习实训示范基地实现基地共建。同时,宁波市在职业院校建立了机械数控、商贸物流、建筑等10大实习实训基地,每个基地设施设备投入都在1000万元左右,具有在5年内为企业培养培训2万名技术工人的能力,为企业发展提供人力资源保障。

宁波市教育局局长黄士力说,该市职业教育随着经济发展方式转变而“动”,跟着产业调整升级而“走”,围绕企业技能型www.33809.com需要而“转”,适应市场需求变化而“变”,逐步形成了多种校企深度合作模式,实现了学校与企业合一、课堂与车间合一、学生与学徒合一、教师与师傅合一的喜人局面。

据了解,鄞州职教中心通过与企业联盟、与行业联合、与工业园区联结的“三联”办学模式,把富泰手电筒等8个系列梯度实训产品引进校内,使学生实训由简单模拟转变成为企业生产真实的产品;象山职业高级中学以“依托专业办企业、办好企业促专业、办强专业引产业”的办学思路,先后创办了7家公司。随着宁波轨道交通建设的推进,宁波市职教中心学校、鄞州职教中心等分别与市轨道交通集团公司签订轨道交通运营www.33809.com委托培养协议,市轨道交通集团公司将全程介入www.33809.com培养过程,包括确定培养标准、编写教材、给予师资支持和全面指导实训等,并直接录用70%以上经考核合格的学生。

黄士力说,宁波市2008年制定的职业教育校企合作促进条例,对于建立政府引导、校企互动、行业协调的校企合作运行长效机制,明确职业院校权利与义务,鼓励和强化企业社会责任,明确政府各部门职责都具有重要意义。目前,宁波职业教育正全力构建学校与企业、专业与产业、教学与生产、中职与高职、教师与技师、学生与员工充分融合、衔接顺畅的大职教体系,提高职业教育对经济社会的www.33809.com支撑能力、知识贡献能力和学习服务能力,努力形成职业教育与百姓需求结合、与产业发展紧密对接,规模、结构、质量、效益协调发展的中等职业教育新格局。

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